1.Fundamentos del Diseño Instruccional
Fundamentos del Diseño Instruccional
Los avances en ciencia y tecnología de la información y comunicación en las últimas décadas han transformado significativamente la planificación, diseño, implementación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos, especialmente en la educación superior. El diseño instruccional, tanto en modalidad presencial como a distancia, requiere la revisión de fundamentos pedagógicos y cada una de las etapas que conducen a un diseño eficiente.
El diseño instruccional se basa en la tecnología educativa, definido por la Association for Educational Communications and Technology (AECT, 2004) como "el estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento a través de la creación, uso y gestión de procesos y recursos tecnológicos apropiados" (AECT, 2004). Esta definición implica conceptos de psicología y filosofía, ya que la tecnología instructiva forma parte de la teoría educativa. La tecnología, derivada del griego "tekne" (técnica) y "logos" (ciencia), se entiende como el arte, oficio o habilidad (Seattler, 2004).
Teorías del Aprendizaje
El diseño instruccional está fundamentado en diversas teorías del aprendizaje, que proporcionan las bases para su implementación práctica:
Conductismo:
- Se enfoca en respuestas observables y medibles de los estudiantes.
- Influencias destacadas incluyen la teoría de Skinner sobre el refuerzo de conductas, la instrucción programada y la instrucción asistida por computadoras.
- Aún hoy, muchos supuestos conductistas están presentes en prácticas de diseño instruccional, especialmente en el diseño de materiales audiovisuales y aprendizaje para el dominio.
- La tecnología instruccional se fundamenta en la corriente conductista, la cual ha influido en la planeación, implementación y evaluación del diseño instruccional, Burton (s.f.)
Cognitivismo:
- Considera el aprendizaje como la adquisición y reorganización de estructuras cognitivas.
- Destaca la importancia de procesos mentales, estructuras cognitivas y la memoria.
- Influencias notables incluyen teorías de Ausubel, Bruner y Piaget, y el modelo de memoria de Atkinson y Shiffrin.
- En el diseño instruccional, promueve el uso de organizadores avanzados y estrategias que motiven al estudiante a participar activamente y lograr aprendizajes significativos.
Constructivismo:
- Las personas aprenden asociando nuevas experiencias a conocimientos previos para construir conocimientos más complejos (Sherman, 2005).
- Las etapas de desarrollo cognitivo y sus aportaciones a la epistemología del conocimiento han tenido una influencia significativa en el constructivismo (Piaget, 1967).
- Actualmente, el constructivismo recibe considerable atención en el diseño instruccional, destacando la importancia de construir sobre el conocimiento previo del estudiante.
- El constructivismo se ha convertido en un asunto de moda en la medida que ha comenzado a recibir mayor atención en un número considerable de disciplinas, incluyendo el diseño instruccional (Ertmer y Newby, 1993).
Impacto en el Diseño Instruccional
El diseño instruccional es un puente entre las teorías del aprendizaje y su aplicación práctica, reflejando el enfoque teórico del diseñador respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Traduce principios del aprendizaje en especificaciones concretas para la creación de materiales y actividades de instrucción, asegurando un proceso educativo más eficaz y adaptado a las necesidades de los estudiantes.
Referencia:
- Benítez, M.G. ( 2010, marzo). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la educación a distancia. Tlatemoani Revista Académica de Investigación, No. 1, 1-13. https://www.eumed.net/rev/tlatemoani/01/mgbl.htm
- Diaz, E. (2021, 26 febrero). Fundamentos del diseño instruccional [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=MbO0JtkPB2s
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