4. El Modelo ASSURE aplicado a la Educación a Distancia
El Modelo ASSURE aplicado a la Educación a Distancia
ASSURE es un modelo para planear y conducir en la enseñanza, por lo que los maestros y los capacitadores pueden utilizar este modelo para diseñar, desarrollar y mejorar ambientes de aprendizaje adecuados a las características de sus estudiantes (Heinich, 1999).
El primer momento: consiste en analizar las características de los participantes del curso como aspectos socioeconómicos, culturales, antecedentes escolares, edad, sexo, estilos de aprendizaje (Smaldino, Russell, Heinich, y Molenda, 2007).
El segundo momento hace referencia a establecimiento de objetivos de aprendizaje, explican que después de que se han analizado las características de los estudiantes se puede preparar la lección para garantizar y asegurar el aprendizaje.
El tercer paso corresponde a la selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales.
En esta etapa el docente tiene que seleccionar cuidadosamente los medios y materiales relevantes y adecuados.
![]() |
| Imagen 4. Diseño del modelo instruccional |
La penúltima etapa se refiere a la participación de los estudiantes. La investigación ha demostrado que la participación activa del educando en el proceso educativo mejora los resultados y aumenta la probabilidad de éxito de los aprendizajes.
La etapa de cierre de este modelo explica la evaluación y revisión de la implementación y resultados del aprendizaje, representa el momento de evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje, el proceso de instrucción y el impacto en el uso de los medios tecnológicos.
Características del modelo ASSURE
Referencia:
Benítez, M.G. ( 2010, marzo). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la educación a distancia. Tlatemoani Revista Académica de Investigación, No. 1, 1-13
Juan Carlos Ponce Figueroa. (2021, 24 abril). ¿En que consiste el modelo ASSURE? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BspbRghfR1M





Comentarios
Publicar un comentario